Rendre l’élève acteur de son orientation L’école a pour fonction essentielle de préparer les jeunes à s’insérer dans la société, en devenant des adultes et des citoyens responsables. Et c’est un projet professionnel fort qui donne du sens à une trajectoire scolaire. Dès le collège, le jeune doit faire des choix, et pour bien choisir, encore faut-il avoir une représentation correcte des métiers et de ce pour quoi on est fait. Or, à l’adolescence, la connaissance du monde du travail ne va pas de soi : l’impression qui domine le plus souvent est celle d’un trop-plein d’informations. Les possibilités sont tellement nombreuses que l’on ne sait plus où donner de la tête et surtout comment choisir. Et il en est de même pour la connaissance de soi-même. Il suffit en plus que les résultats scolaires ne soient pas extraordinaires pour que très vite des questions apparaissent : dois-je accepter un redoublement, est-ce que je suis fait pour l’enseignement professionnel, est-ce que je dois choisir la filière S, ES ou L, à moins que je ne choisisse une filière technique ? Grâce à notre écoute et au suivi que nous proposons, nous allons permettre à chaque jeune de mieux se connaître. Il aura alors la possibilité de faire le tri dans les informations dont il disposera et il apprendra à rechercher les seuls renseignements utiles à la réalisation de ses objectifs.
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L'orientation
